祁黄羊 教案
第一课时
教学目标:
1,正确,流利地朗读课文,复述课文.
2,学会本课生字词,并理解生字词.
3,理解课文内容,能联系上下文体会"外举不避仇,内举不避亲","出以公心"的意思.
教学准备:
查阅资料,了解故事发生背景.
教学过程:
一,揭示课题
1,出示课题齐读:3,祁黄羊
2,提问:你对祁黄羊了解多少 可以介绍有关他的故事.
(引导学生回忆叙述)
二,初读指导
1,结合课后生字表读准字词,读通课文,边读边思考:
本文主要写了祁黄羊的什么事
2,理清文章层次,结合学习生字词.
⑴本文写祁黄羊几次举荐人选 从那儿写到那儿
⑵他第一次举荐谁 是那几个自然段写的
(第3—7自然段)
学习下列生字词(并了解意思):
人选兴亡举荐合适
⑶他第二次举荐谁 是哪几个自然段写的
(第八自然段)
学习下列生字词(并了解意思):
召慎重避
⑷默读全文,想一想全文可以分为几段,各段主要写的是什么内容.
第一段(1—2):祁黄羊因病辞职.
第二段:(3—11):祁黄羊两度荐贤.
第三段:(12):祁黄羊举荐受称赞.
3,分段指名朗读课文,注意正音.
四,作业
1,用钢笔描红.
2,读一读,再抄写.
兴亡 举荐 慎重 人选 推荐 合适
3,课后流利地读课文.
4,祁黄羊
第二课时
教学目标:
1,正确,流利,有感情地朗读课文.
2,理解课文内容,能联系上下文体会"外举不避仇,内举不避亲"的意思.
3,体会祁黄羊的品质.
教学准备: 图片,投影
一,复旧引新
讨论:通过上节课的学习,你学到了什么
二,精读训练
1.细读课文,领会思想内容.
(1)默读第一段,讲解时代背景.
①理解词语.几个大国:如秦国(今陕西中部,甘肃东部),
晋国,鲁国(今山东)等.
征伐:讨伐挑起战争,攻打别国.
②讨论:举荐人选是由什么事情引起的
(祁黄羊辞职)
(2)各自轻声读第二,三段.
①揭示句子:"悼公听了很受感动,说:"外举不避仇,内举
不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀!"
a.提问:"外举不避仇"是什么意思
(推荐外边的人不避开仇敌)
从课文中,我们知道说的是怎么一回事 (指名口述)
b."内举不避亲"是什么意思
(推荐家里的人不避开亲属)
这又指的是怎么一回事 (指名口述)
c.什么叫"出以公心"
(从国家的,公众的利益考虑)
②即兴表演祁黄羊两次举荐人选的情况.
a.朗读课文,记住有关内容.
b.分配角色:祁黄羊,晋悼公,使者.
c.充实下述内容:悼公立即派使者去召解孤.没想到解
"…去世了.悼工只好让祁黄羊再举荐一个能接替他的人.
d.当众表演(两组),表演后评议.
⑶你觉得祁黄羊是个怎样的人
(出以公心,正直无私)
画出有关语句,讨论所画内容,指名朗读有关语句,要求有感情.
2,指导复述.
⑴回忆课文各段大意.
⑵祁黄羊两次荐贤,要说得详细.
⑶同座互相检查复述情况.
⑷指名当众复述,评议.
三,课后作业
1,把《祁黄羊》的故事讲给小朋友听.
2,搜集"出以公心"的故事,举行一次故事会.
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